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22 de Junio, 2026
Minuta del informe «Every Day Counts» (OCDE) 2026
En junio de 2026, la OCDE publicó el informe «Every Day Counts: Understanding, Preventing and Responding to School Attendance Problems», que analiza los problemas de asistencia escolar en 45 sistemas educativos a partir de evaluaciones internacionales como PISA y TIMSS. Esta minuta resume sus principales hallazgos para Chile.
El ausentismo sigue por sobre los niveles prepandemia. La ausencia grave aumentó de 19,4% en 2018 a 37,6% en 2022 y, aunque cayó a 27,1% en 2024, aún se mantiene por encima de los niveles previos al COVID-19.
Chile es una anomalía internacional en asistencia escolar: registra una de las tasas más altas de inasistencia en educación básica según TIMSS, pero al mismo tiempo se ubica entre los sistemas con menor ausentismo en educación secundaria según PISA.
09 de Junio, 2026
Resultados de la Admisión Escolar 2026
El número de postulantes continúa a la baja: desde 2022, la demanda ha caído de 570.891 a 463.923 participantes en 2025. Los postulantes a prekínder, kínder y primero básico han disminuido en 32,9%, 53,9% y 22,9% respectivamente desde 2019, alcanzando mínimos históricos desde la implementación del SAE.
Casi la mitad de los cupos disponibles (45,3%) no recibe ninguna postulación en la etapa regular. De estas vacantes no demandadas, dos tercios se concentran en establecimientos de dependencia fiscal.
19 de Mayo, 2026
¿Cómo les está yendo a los SLEP? Evidencia preliminar muestra resultados heterogéneos
En mayo de 2026, el Gobierno anunció una pausa en el calendario de traspasos de colegios municipales a los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP), reconociendo que el sistema enfrenta problemas estructurales que no han sido resueltos en ocho años de implementación. Ante este escenario, desde Acción Educar decidimos tomar los resultados de estos establecimientos en distintas materias y compararlos.
05 de Mayo, 2026
Radiografía de los actuales deudores del Crédito con Aval del Estado (CAE) 2025
Este documento presenta una radiografía de los actuales deudores del Crédito con Aval del Estado (CAE), abordando su perfil en términos de saldos adeudados, situación de pago y estado académico. El análisis cobra especial relevancia en un contexto de baja recuperación del crédito, alta morosidad y el reciente inicio del proceso de cobranza por parte de la Tesorería General de la República (TGR), en un escenario de estrechez fiscal.
La Tercera – Cartas al Director: Modificaciones al SAE
Señor Director: Sylvia Eyzaguirre responde a nuestra carta sosteniendo que el SAE optimiza la asignación de preferencias y que, por tanto, nuestras críticas carecen de fundamento. El punto es que esa defensa no enfrenta la objeción central: cuando dos estudiantes postulan a un establecimiento con sobredemanda y ninguno cumple con los ...
Carta al Director en La Tercera: Modificaciones al SAE
Señor Director: El anuncio del gobierno de modificar el Sistema de Admisión Escolar (SAE) abre una oportunidad real: devolver a las familias y a los proyectos educativos el lugar que el sistema actual les quitó. Revisa la carta en La Tercera Los números explican por qué urge el cambio. Solo la ...
Biobío Chile: «No existen países con ese mecanismo»: qué dicen los expertos sobre la propuesta de reforma al SAE
Biobío Chile recogió las opiniones de distintos expertos sobre el proyecto de ley que reforma el Sistema de Admisión Escolar (SAE), el cual incorpora el mecanismo de "Elección Mutua" para colegios con sobredemanda y mantiene la asignación aleatoria para el resto de las vacantes. Lee la nota completa en Biobío Chile Al ...
El Mercurio: Más de un tercio de colegios tuvo más postulantes que cupos ofrecidos en la admisión 2026
El Mercurio publicó una nota sobre el proyecto de ley que el Gobierno ingresará a la Cámara de Diputados para reformar el Sistema de Admisión Escolar (SAE), apoyándose en un análisis de Acción Educar que muestra que solo un 32,3% de los colegios recibió más postulaciones que cupos disponibles en ...
